6月23日上午，公共服務系召開2024-2025學年第二學期期末總結大會，全面梳理學期成果，并對暑期及招生季重點工作進行動員部署。公共服務系安闖主任、張輝副主任及全體教師參會。

       會議伊始，張輝副主任對人才培養(yǎng)方案修訂工作進行了部署。人才培養(yǎng)方案是專業(yè)發(fā)展的基石。為確保修訂質量與效率，系部實施“專人負責制”，為每個專業(yè)指定一名教師作為修訂負責人，全面負責本專業(yè)方案修訂工作。同時，他督促全體教師務必按時完成暑期繼續(xù)教育培訓任務，為教學能力持續(xù)充電。

       安主任在學期總結中，高度肯定了系部在班主任量化考核方面取得的顯著進步，以及教師們參與各項活動的高漲熱情。他特別表揚徐明月老師勇于創(chuàng)新，率先拍攝系部宣傳視頻，成為“第一個吃螃蟹的人”，為系部宣傳開辟了新路徑。針對近期工作，安主任作出關鍵部署：

       1.規(guī)范離蚌管理：重申教職工離蚌需通過釘釘平臺履行外出報備手續(xù)。

       2.全員發(fā)力招生：會議核心聚焦招生攻堅。安主任要求各老師要嚴格按照學校要求“一人一任務”招生責任制，現(xiàn)場向每位教師發(fā)放了招生宣傳單、宣傳扇等資料，要求全體教師暑期主動出擊，積極宣傳推介學院及系部專業(yè)特色與優(yōu)勢，確保招生任務有效落實。

       3.分層閱讀促成長：為助力教師專業(yè)發(fā)展，系部精心推出個性化書單。

       新教師：針對新教師常面臨理論與實踐融合、學生管理、課程設計等挑戰(zhàn)，需側重實用技能與心理適應。（如《手把手教你做好新教師》《班級管理思維與策略》《正面管教》）；中年教師：聚焦教學創(chuàng)新、專業(yè)深度和成果轉化，突破發(fā)展高原期。（如《教師高效閱讀秘笈》《卓越教師的成長特質》）；資深教師：更新教育認知，提煉經(jīng)驗賦能團隊，應對智能化、產(chǎn)教融合等職教改革趨勢。（如《學校如何運轉》《教育的目的》《教育的情調(diào)》）；教育家于潔曾言：“教育的成果是師生共同生長的年輪?！睙o論新老教師，暑期閱讀的意義不僅在于汲取知識，更在于以書為鏡，照見教育生命的更多可能。

       會議最后提醒全體教師提前著手準備職稱評定材料。本次會議既是對過往工作的全面檢閱，更是吹響了新學期招生攻堅與教師發(fā)展的號角，為系部新學年工作奠定了堅實基礎。

撰稿：孫宇  審核：張輝